viernes, 5 de junio de 2009

LA RECREACIÓN PARA UNA SANA CONVIVENCIA


DIVIÉRTETE,
RECREÁTE Y SÉ FELIZ


El asumir la recreación, el juego y el deporte como parte de nuestras vidas conlleva a las buenas actitudes positivas que permiten el logro del equilibrio biológico y social dando como resultado una buena salud y una mejor calidad de vida.
BIENVENIDOS


RECREACIÓN Y TIEMPO LIBRE



ÁREA: Educación Física y Deportes

TIPO DE PROYECTO: Recreativo y Cultural

CASO: Los niños usan su tiempo libre en actividades que no les permite un buen desarrollo de las habilidades motrices. La tecnología está llenando los vacíos afectivos y familiares.

EDAD: 8 a 10 años. 4º a 5º de Primaria.

DESCRIPCIÓN:

Para que los estudiantes aprovechen el tiempo libre es necesario dar orientaciones sobre un proyecto recreativo y cultural y encuentren espacios de diversión, recreación y creatividad para una sana convivencia y salud física.

PROBLEMAS DE LA SOCIEDAD:








  • Poco sentido de la vida.


  • Violencia intrafamiliar.


  • Los niños pasan más tiempo en la calle.


  • Pandillismo


  • Drogadicción.


  • Abuso sexual.


  • Familias disfuncionales.


  • Ambiente poco sano.


  • Desnutrición.


PROBLEMAS DE FORMACIÓN:





  • Falta de didácticas escolares.


  • Poca motivación e interés por adquirir conocimientos nuevos.


  • Carencia de apoyo familiar.


  • Estado de salud precario por falta de nutrición balanceada.


  • Falta de actividad y recreación bien orientada.


jueves, 4 de junio de 2009

OBJETO


OBJETO:

Poco uso adecuado del tiempo libre en los jóvenes como una actividad sana para el desarrollo de la calidad de vida, por ende se hace necesario incentivar a los estudiantes en la adopción de buenos hábitos saludables.


OBJETIVOS:




  • INDUCTIVO: Desarrollar la capacidad crítica , comunicativa y creativa a través de la práctica de juegos y deportes organizados.



  • DESARROLLADOR: Acercar y preparar a la comunidad estudiantil para la práctica de actividades creativas y para el buen uso del tiempo libre, como formas de mejorar la calidad humana.



  • EDUCATIVO: Lograr el mejoramiento motor socioafectivo y siciobiologico a través de la práctica de actividades físicas cotidianas


PROPÓSITOS


PROPÓSITOS DE FORMACIÓN:



  • Incentivar el buen uso de la recreación en el colegio, de las manifestaciones culturales y el uso del tiempo libre.

  • Hacer un buen uso del juego y de la lúdica.

  • Dinamizar constructivamente para fortalecer el buen desarrollo físico y mental.


CAMPOS DE CONOCIMIENTO:




  • Educación física, recreación y deporte.


  • Teatro y expresión corporal.


  • Tecnología.


  • Artística y Dibujo.


  • Ciencias Naturales.


  • Sociales.


  • Lengua Castellana.

PROBLEMAS:



  • Falta de aprovechamiento del tiempo libre que los conlleva a los vicios y malos hàbitos de vida.

  • Falta de potenciación de cualidades.

  • Falta de vivencia de valores.

  • Falta de aprendizaje competitivo.


miércoles, 3 de junio de 2009

CONTENIDO



  • Conocimientos: El estudiante debe tener conocimientos de anatomía corporal, de las enfermedades físicas, corporales y cardiovasculares, de deportes comunes, de juegos callejeros, del arte, la música, el teatro, la poesía.



  • Habilidades: Debe tener habilidades deportivas, mente creativa, capacidad de aprendizaje.



  • Valores: Ser competitivo, altruista, con capacidad de acogidad humana y sociabilidad. Debe manifestar alegría, comprensión, respeto y responsabilidad con lo que se hace.


RESULTADOS E INDICADORES


El estudiante:



  • Identifica las ventajas de utilizar el tiempo libre.

  • Reconoce los mejores momentos de esparcimiento a través de proyectos de recreación.

  • Utiliza los recursos del entorno como medio para hacer recreación y deporte.

  • Valora los aspectos culturales de su barrio y región y participa activamente en ellos.

  • Cualifica los estilos de vida saludable-

  • Realiza actividades deportivas para su esparcimiento y cuidado de su salud física y mental.

  • Propone nuevos métodos para mejorar la calidad de vida a través de las actividades en el tiempo libre.


martes, 2 de junio de 2009

MÉTODO



MÉTODO


1. Realización de un anteproyecto de recreación y tiempo libre.

2. Reconocimiento de los posibles participantes del proyecto.

3. Invitación a un semillero para participar del mismo.

4. Iniciación de actividades primeramente con el reconocimiento de los lugares para realizarlo.

5. Actividades de integración de los equipos constituyentes del proyecto.

6. Organización de los participantes de acuerdo a sus habilidades y gustos.

7. Competencias de juegos callejeros.

8. Competencias deportivas.

9. Actividades lúdico-culturales.

10. Actividades de socialización y evaluación del proyecto.



FORMA DE ENSEÑANZA


Primeramente para corresponder acertadamente con lo requerido, es necesario primeramente de personal idóneo, que posea conocimientos deportivos, artísiticos, culturales.

Los espacios libres suficientes donde muchos puedan asistir. Al menos que se tengan accesos a canchas.


Se debe hacer buen uso de los recursos que se tengan, tanto humanos como físicos. Y en caso de poseer pocos recursos físicos hacer uso de la creatividad, elaborando materiales con desechos reciclables y con algunos objetos del entorno.


Los participantes también deben tener espíritu investigativo y actitud abierta ante los nuevos métodos recrativos, artísticos, deportivos y culturales, buscar libros en bibliotecas y ayudas médicas y de deportólogos, recracionistas y otros miembros que se pueden unir a este proyecto.


MEDIOS


MEDIOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE



  • Balones.

  • Mallas.

  • Cuerdas.

  • Aros.

  • Conos.

  • Obstáculos.

  • Botiquín de primeros auxillios.

  • Agua.

  • Buenas instalaciones.

  • Canchas en buen estado.

  • Refrigerio.

  • Bombas.

  • Papel globo.

  • Marcadores.

  • Vinilos.

  • Cartulina.

  • Convenio con otras instituciones para realizar visitas.

  • Colchonetas

lunes, 1 de junio de 2009

TIEMPO


DURACIÓN DEL PROYECTO

Como es un proceso de sensibilizacion el tiempo estimado para este debe ser de seis meses con una intensidad horaria semanal de seies horas por semana cada clase de 2 horas.



REQUISITOS




  • Permiso de los padres de familia para las salidas requeridas a sitios fuera de la institucion.


  • Se debe cumplir con la tematica basica del curso para evitar lesiones, fracturas o daños a nivel fisico.


  • Apoyo de la institucion para desarrollar las actividades.


  • Contar con el material necesario para cada una de las sesiones, en buen estado y facil de adquirir.


  • Contar con buenos recursos humanos, fisicos, tecnologicos y financieros.

viernes, 29 de mayo de 2009

ACTIVIDADES



EL DOCENTE DEBERÁ:



1. Conocer la problemática a tratar
2. Estar capacitado para llevar a cabo el desarrollo de las actividades.
2. Para el desarrollo de cada actividad bebe planear y preveer posibles situaciones que no permitan la realizacion de esta.
3. Ser dinamico, activo y espiritual para hacer la sensibilizacion a los alumnos y asi lograr una buena participacion e integracion.
4. Cumplir con el cronograma planteado inicialmente para darle la suficiente validez.
5. Cada sesion debe ser evaluada por lo ambos (docente y alumnos) con el fin de tener sugerencias para mejorar el proceso y estimular a los jovenes en la participacion.



EL ESTUDIANTE DEBERÁ:


1. Cumplir con una disciplina de trabajo adecuada.
2. Ser constante en la realización de las actividades.
3. Mostrar disponibilidad para desarrollar las actividades.
4. Ser respetuosos con el tiempo, los demás compañeros y cuidar el material proporcionado.


jueves, 28 de mayo de 2009

EVALUACIÓN




ASPECTOS A EVALUAR:




1. Disponibilidad
2. Participación
3. Creatividad
4. Desempeño físico
5. Organización
6. Responsabilidad y puntualidad
7. Disciplina






CRITERIOS DE EVALUACIÓN:




La evaluación se hará de una forma cualitativa describiendo los avances y dificultades de cada estudiante, y de forma cuantitativa para medir objetivamente el resultado esperado por cada estudiante.

La escala valorativa será con números de 1 a 5 respectivamente:
5 – Máximo desempeño
4- Alto desempeño
3- Medio desempeño
2- Bajo desempeño
1- Mínimo desempeño

miércoles, 27 de mayo de 2009

DE TODO UN POCO

DISFRUTEMOS DE LAS DIVERSAS ACTIVIDADES QUE MUCHOS NIÑOS HACEN EN SUS TIEMPOS LIBRES

martes, 26 de mayo de 2009

AH!!! QUÉ RICO DISFRUTAR EL TIEMPO LIBRE

SON MUCHAS LAS ACTIVIDADES QUE PUEDES REALIZAR, PARA LA MUESTRA UN BOTÓN

lunes, 25 de mayo de 2009

BIBLIOGRAFÍA



ARENA, Acevedo Jairo. Et.At Diccionario de Educación Física deporte y recreación. Itagüí Colombia. Ed. Jabalina 1987.

Gran Enciclopedia DONADO de los Deportes. Ed DONADO 1993.

LÓPEZ, Rodríguez Alejandro. La clase de Educación Física. Ed. Unidad Impresora José Martín la Habana 1990.